风信子

为了进一步激发幼儿学习象棋的积极性，我在班级中开展下象棋比赛的活动，小小棋手们快速的拿棋子，摆棋，我走到戴文静的身边时，发现文文的红色棋子少了一个，可是，文文却只是坐在那里，光看着对面的王传兴，他们俩都没有主动告诉老师的意思，这时，我又仔细的观察了一下他俩旁边的夏晨辉、赵炜、孙闻等几位小朋友，因为他们坐的位置很接近，事实上，他们都几个都已经发现了文文少了一个红色棋子，但是他们却只是你看我，我再看看你，即便我就站在他们的身边，他们也始终没有勇气告诉老师，只是在等待别的小朋友能够帮助他们，或者是老师去帮助她。

案例分析:

这几名幼儿性格有些内向，遇到麻烦时，喜欢自己处理，不喜欢依赖麻烦别人，但当自己没有办法和能力解决时，他们又没有勇气和足够的自信心请求帮助，只是一味的等待，面对这样的幼儿，我们首先要帮助他们树立自信心，缩短他们和老师之间的距离，使他们感觉到老师的关心，同时，还要帮助他们和同伴之间多交往，能够逐渐建立起交往合作意识，使这些幼儿感到自己并不是孤立的，感受集体的温暖，并能够大胆、自信、大方的表现自己。