我班共有27名幼儿，其中男孩18名，女生9名。这个学期新增加了两名男小朋友。本班幼儿经过两年来一起学习生活，各方面的能力都有了一定的进步，自理能力、接受能力、表现能力都很强，学习劲头也很足。我班大部分幼儿有很强的探索学习愿望，大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具；活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语，其中谭笑、叶文、吴逸菲等小朋友在班中能起到很好的榜样作用。但也有个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，如：戴文静、孙闻等小朋友；一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿，如：刘阔、绳保罗等小朋友。刚插入的幼儿张丙阳规则意识淡薄，活动时，没有正确的坐姿，不爱积极动脑举手发言，还喜欢与同伴说悄悄话，影响他人的学习。另外，我班课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。如：吴锦棠、高明尧、刘仲玺等。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都将继续有效的渗透相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。

二、教育教学

   以新编的教材为主，不断总结探索，并根据孩子的兴趣生成新的内容，使他们在原有基础上获得不同程度的提高，使幼儿全面的发展和进步。

（一）健康领域：

教育目标：
1．生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。

2．进一步了解安全保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。

3．逐步养成运动的习惯；在进行各种基本动作练习时动作灵活协调。

实施措施：

1.通过教育教学活动、户外体育活动有针对性地并与家长的交流有机结合进行培养。

2.利用较有意义的故事、诗歌、游戏活动、自救练习等培养幼儿的自我保护意识和能力。

3.结合体育锻炼、拍球、跳绳等活动发展幼儿的身体机能。

（二）语言领域：

教育目标：

1．专注地倾听别人说话，有良好的倾听习惯，能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然大方。语言较完整、流畅，用词比较准确。。

2．欣赏各种体裁的文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，能够根据文学作品创造性地进行表达。

3．独立阅读图书，养成良好的阅读习惯，讲述图书主要内容，喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论。

实施措施：

1．开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
    2．提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听

3．引导幼儿欣赏不同题材的文学作品，运用多媒体现代化教学手段及教师的启发引导来培养幼儿对文学作品的兴趣。

（三） 社会领域：

教育目标：

1．学会自己分辨是非，关心弱小，友爱、诚实、有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，加强规则意识。培养幼儿的节约意识。

2．简单了解我国的名胜古迹，主要物产及传统节日，萌发爱家乡，爱祖国的情感。初步了解不同国家、民族的人，尝试比较民族间的文化差异。

实施措施：

1．利用游戏活动、教学活动，萌发幼儿的自我意识和社会意识。

2．结合“升旗仪式”、“教师节”、“国庆节”等节日进行针对性的社会教育。

3．通过诗歌、故事及生活活动促进幼儿与成人、幼儿之间的交往，养成良好的社会行为。鼓励幼儿争做小小值日生，增强为他人服务的意识。  

4．引导幼儿开展“创建节约型社会，从我做起，从小事做起”活动，并将活动延伸至家庭，节约水、电，提倡二次用水，引导孩子少吃零食，穿小的衣服可以留起来，不玩的玩具可以储存起来，形成节约特色。

（四）科学领域：

教育目标：

１.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。学习使用观察、实验等多种方法探索周围环境，乐于动手动脑。

２.在成人指导下，学习多种途径收集信息，感受信息的重要性。喜欢与同伴共同探索和分享，能用适当的方式表达交流和探索的过程和结果。

３.在多种活动中感受事物的数量关系、空间关系和时间关系，乐意参与数学活动并学习解决生活中一些简单的数学问题。

４.乐意亲近自然，关心周围环境，懂得珍惜自然资源和保护环境。具有初步的环保意识和行为。

实施措施：

1.利用集体教学形式，结合随机教育，为幼儿的认知活动提供充分的教具进行实验。引导幼儿运用多种感知觉主动感知事物。

2.分组区域活动的形式，帮助幼儿主动探索，培养幼儿对周围生活的关注和主动学习的能力。

3.开展“小小科学家”的评选活动，为幼儿的探索活动提供空间并提高幼儿探索的积极性。

4.利用家长资源丰富科学活动材料和知识准备。

（五）艺术领域：

教育目标：

１.发现和感受周围的环境中的美。喜欢欣赏不同风格特点的艺术作品，在表现自己对艺术作品的理想时有自己较为独特的表现形式。

　２.初步学习各种演唱形式和不同风格的歌曲，积极为歌曲和乐曲创编歌词和动作，能用不同节奏乐器为乐曲伴奏，喜欢用多种材料、工具、方法进行想象创造活动。

　３.乐意与同伴交往，进行合作学习，有竞争意识。在艺术活动中提高艺术表现能力。享受艺术活动的乐趣。

实施措施：

1.以集体教学为主要活动形式，并辅以分组、个别指导，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

2.以游戏的形式及时地进行巩固练习。

3.通过美术教育活动加强基本技能练习。

4.在区域活动中，进行“表演小明星”“巧手小宝贝”的活动。

本学期是我们大班幼儿非常关键性的一年，我们将认真抓好各项教育教学工作，以幼儿发展为本，为幼小衔接工作做好充分的准备。

三、班级目标

本学期，紧紧围绕我园“幼儿园传统民间游戏教育活动与幼儿健康心理形成的教育研究”的主线，我班继续对幼儿开展“快乐诵读“”民间益智游戏“快乐珠算”“传统民间体育游戏”传等统教育科研活动。以创新性的游戏为主要方式和途径，来促进幼儿良好的心理品质，为幼儿的健康、快乐成长打下基础。

结合大班幼儿的年龄特点，我班开展中国象棋的活动，并做为我班的班本特色文化课程，中国象棋艺术源远流长，既能陶冶情操，又能开发智力，在中班一学年幼儿已经认识棋子和棋盘的基础上，继续加大力度，培养幼儿对我国传统民族文化的热爱和情感。

环创除与主题活动相结合之外，我们将拓展思路，在园本课程的带领下，体现教室环境的传统化。抓住教育的契机，用心去感知他们的世界，营造幼儿宽松的心理氛围。

四、安全和思品教育内容

（一）安全工作：

1.幼儿身体安全

教育目标：让幼儿树立安全意识，学会自我保护的方法，保证身体的安全。

实施措施：

（1）将继续以“安全教育周”“安全演习”等活动，实施安全教育。

（2）采取提示法、观察法、奖励法等方法，加强幼儿在日常教学及生活活动中的安全教育。

（3）培养幼儿了解各种安全小常识，提高自我保护意识及自救能力。

（4）和家长配合，共同帮助幼儿树立安全的意识。

2.幼儿心理健康：

教育目标：提高幼儿的心理健康素质，使幼儿健康、快乐成长。

实施措施：

（1）通过举办心理健康教育讲座、座谈、交流讨论等多种途径，向家长宣传幼儿心理健康教育的基本知识，引起家长的重视。

（2）和家长多进行交流沟通，为幼儿创设宽松、和谐的心理氛围。

（二）思品教育：

教育目标：

（1）爱护玩具、图书，轻拿轻放，不乱扔，不损坏。

（2）学习在日常生活中对大人使用尊敬和礼貌用语。

（3）培养幼儿经常保持活泼愉快的情绪，不好哭，不怕生。

（4）培养幼儿喜爱家庭，爱父母和其他成员。喜爱幼儿园和小朋友，尊敬老师和其他工作人员，尊敬长辈，听他们的话。

实施措施：

1.以教学活动为主要教育形式，并将各种思想品德教育寓于日常生活中，及时发现及时进行教育.

2.进行善良情感的启蒙教育，使孩子们养成讲文明、有礼貌、热爱生活、富有同情心、乐于帮助他人等良好品质。

     五、家长工作

1.将幼儿园网站、教师博客、小纸条、短信等作为和家长交流互动的平台，密切教师与家长的沟通联系。

2.利用家访、家长会、家长进课堂、家长开放日等形式，让家长参与教育教学，和幼儿的教育产生共鸣。

3.利用“家园联系栏”加强班级与家长的联系和交流，引导家长更加关注孩子们的成长，家园同步使孩子们和谐健康的发展。

总之，在本学期的工作中，我班三位老师将密切合作，以幼儿的发展作为根本点，不断充实完善教育活动内容，不断探索挖掘灵活有效的教育方法，建立家园统一体系。我们将会严格按照各项规章制度工作，以幼儿发展为本，促进幼儿健康、快乐成长。

 二幼儿园

大一班

2008年9月

二、家访对象
　　我班共有27名幼儿，家访8名，访问率达30%。针对班级每一名幼儿的特点，我班老师首先确定好本次家访对象，除班级新插班幼儿张丙阳必访外，又确定另外7名在性格、学习、家庭环境上比较特殊的幼儿。刘阔是一个很聪明的孩子，但在各项活动中表现比较随意；戴文静的妈妈每天接送孩子时，总是把孩子送下就离开，不爱表达自己，基本不主动与我班老师进行交流；锦棠的父母很关心孩子的教育，但锦棠缺乏自控力，总是管不住自己的行为；绳保罗由于鼻子出血，经常不能正常的来园学习，他的父母对此很焦急；全诗鑫前段时间一到午睡，就出现心理紧张，每隔几分钟就要去厕所。常雅琦属于比较乖巧的孩子，他的父母平时很少主动和老师交流。夏晨辉平时由姥姥接送，我们平时很少见到他的父母，和他的父母缺乏交流沟通。

　　三、家访内容

这八名孩子的家长对我们幼儿园的工作非常支持，作为老师我们非常感谢，在家访前，我班三位老师做了充分准备，并详细的制定了家访计划，设计好内容，并在每次家访前预先通知家长，约定好时间。针对大班幼儿即将升入小学，接受小学教育的特殊性，在家访过程中，我班老师主要和家长主要针对以下问题进行交流沟通：

1.介绍班级相关工作以及今后需要家长继续配合的工作。

2.向家长介绍一些幼儿安全常识，讲解我园和班级采取的一系列安全措施。

3.向家长介绍我园的传统教育文化科研特色以及班级特色课程

4.和家长交流讨论如何更好的开展幼儿的教育、更好的帮助幼儿克服自身性格、行为习惯等问题。

5．听取家长向我们的教育教学提出的宝贵意见和建议。

针对幼儿所面临的不同的问题，我们谈话的侧重点都有所不同。

四、家访效果

通过这次家访，加强了教师与家长的沟通，促进了家园合作。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，并认真做好家访记录。我们和家长进行诚恳的交流，把该幼儿在幼儿园的情况，如实地向家长汇报，同时家长也积极把孩子在家的情况反馈给老师，使我们以后的教育更有针对性和目的性。

如绳保罗，主要是针对保罗的健康问题展开交流，本学期保罗的鼻子经常流鼻血，在医院看过后，病症没有丝毫减轻，我班老师主要是给家长送去对孩子的慰问，同时询问该家长对孩子下学期的学习有什么好的想法和建议。夏晨辉和戴文静，平时在班级中不爱交流，性格有些内向，在教学活动中，很少主动举手回答问题，通过和家长交流，我们和家长耐心地讨论了家庭教育的方法，并针对孩子的具体问题制定了详细的策略，平时多鼓励孩子，一起帮助孩子树立自信。刘阔、吴锦棠、常雅琦、全诗鑫的父母一直很配合我们的班级工作，在本次家访中，多次对我班的工作和班级环境给予肯定，张丙阳的妈妈和我们深入探讨了孩子的性格问题，并统一了教育方向，同时，我们还认真听取了家长对教师的意见、希望和建议，并且有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点。

在家访中，家长们对我们的工作非常支持并给予了肯定，通过家访，我们了解到了平时不了解的情况，熟悉了幼儿在家的生活环境，更全面的了解了幼儿，通过与家长进行了情感沟通，达成了教育的共识，激发了我们的工作热情，使我们得到了教育和锻炼的同时，也受到了一些教育启发。针对幼儿的问题，使以后的教育更具有针对性和实效性。这种深层的互动，为今后工作的开展确立了良好的基础。

五、家访分析

在利用家访的有限时间内，我们解决被家访幼儿的主要问题。在与家长的沟通交流中，大部分家长都提出希望孩子多学知识，能够顺利的完成幼小衔接，这对我们今后工作的开展提供了依据，在注重培养孩子能力和情感等方面的同时，加大孩子知识需求的力度。另外，在这次家访活动中，我发现一小部分家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。这些都需要我们在今后的工作中与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到给孩子一个快乐的童年，让幼儿健康快乐的成长。

家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，都是有效促进家园共育的有力保证。在今后的工作中，我班老师将继续密切家园联系，重视家园合作，实现家庭教育与幼                          儿园教育的一致性，促进幼儿的全面发展。

这时孩子的哭声从隔壁班级传来,是来自两个小班的声音.这些没离开过家的宝宝,因为要试着离开爸爸妈妈,面对许多陌生的\新的面孔,免不了不适应,